Reggio Pädagogik

Eine Pädagogik der Kreativität und des Dialogs

Die Pädagogik aus Reggio  Emilia/ Italien ist ein innovativer Ansatz, der heute weltweit größte Anerkennung findet. Die Kitas in Reggio wurden zu den schönsten und anregungsreichsten der Welt ernannt und für beste  frühkindliche Bildung ausgezeichnet. Bekanntester Vertreter der Reggio Pädagogik, ist der Pädagoge und Psychologe Loris Malaguzzi ( 1920 - 1994 ).

Der Reggio- Ansatz stellt eine pädagogische Philosophie dar und geht davon aus, dass Kinder durch Wissbegierde und Kreativität die eigene Entwicklung maßgeblich selbst bestimmen und dabei von Erwachsenen begleitet- und nicht angeleitet-werden wollen. Die Kinder entwickeln sich dabei zu selbstständig denkenden und handelnden Menschen.

Jedes Kind wird als „Forscher, Entdecker und Konstrukteur“ seiner eigenen Entwicklung gesehen. Das Kind strebt nach Erfüllung seiner Bedürfnisse und verfolgt mit Energie und Neugierde seine Interessen. Durch eigenes Handeln und Versuch und Irrtum erfährt es, wie die Welt funktioniert. Kinder entwickeln sich also nicht durch Erklärungen, oder Vorgaben ihrer ErzieherInnen, sondern durch eigene Erfahrungen.

Diese elementaren Erfahrungen können die Kinder auf vielfältige Weise in unserer Einrichtung sammeln. Wir bieten den Kindern ein inspirierendes Materialangebot, eine Raumgestaltung mit hohem Aufforderungscharakter, Angebote und Projekte an. Die Projektarbeit ist dabei ein wichtiger Bestandteil der Reggio-Pädagogik.

Die Inhalte und Themen entstehen aus den alltäglichen Erfahrungen der Kinder und greifen ihre Interessen auf. Dabei werden nicht nur der Austausch der Kinder untereinander und die Ergebnisse ihres Forschens gefördert, sondern auch in Wort und Bild dokumentiert. Die Kinder erhalten auf ihre Fragen keine fertigen Lösungen sondern nur „Hilfe zur Selbsthilfe“, indem sie benötigte Materialien für ihre Experimente erhalten, oder indem die Erzieherinnen und Erzieher bei der Beschaffung von Informationen, oder Materialien helfen.

Zudem spielt in Reggio wie in den vorherigen Zeilen bereits erwähnt die Raumgestaltung und das Materialangebot eine wesentliche Rolle bei der Entwicklung der Kinder. Wir sehen den Raum als dritter Erzieher an, der zwei Hauptaufgaben für die Bildungsprozesse für Kinder erfüllen soll: Der Raum gibt den Kindern Geborgenheit und schafft eine Atmosphäre des Wohlbefindens, ist zugleich aber auch Herausfordernd und wirkt aktivierend durch die Bereitstellung von vielfältigen Möglichkeiten zur Aktivität.

Die Reggio- Pädagogik ist somit eine Pädagogik des Werdens, kreativ, immer in Bewegung, in gemeinsamen offenen Prozessen. Sie ist eine sehr sinnliche, liebevolle und lebendige Pädagogik, die auf die Kompetenzen und Potenziale der Kinder vertraut.

" Ein Kind hat 100 Sprachen, 100 Hände, 100 Weisen zu denken, zu spielen, zu sprechen, zu hören, zu staunen, zu lieben. 100 Welten zu entdecken, 100 Welten zu erfinden, 100 Welten zu träumen und noch 100,100 und noch mehr ... "

(Loris Malaguzzi)